نکته هایی درباره پوشه کار

 دانش آموز

• یک ابزار مهم ارزش یابی-توصیفی است.(شاه ابزار)

• هویت دانش آموزان را در همه ی ابعاد شخصیتی شامل می شود.

• درک عمیق یادگیرنده رانشان می دهد.

• امکان تولید دانش یابهبودآن (نوآوری و خلاقیت)رامهیامی کند.

• فرایندرشدوپیشرفت دانش آموزرابه خوبی نشان می دهد.

• پوشه کاربین آموخته های قبلی و جدید دانش آموز ارتباط برقرارمی کند.

• پوشه کار کمک می کندتافرداشکالات واشتباهات خویش رااصلاح کند.

• باپوشه کاردانش آموز میزان توانایی و دانش خود را مستند می سازد.

• بابررسی پوشه کاردانش آموزبه استعدادهای خویش پی می برد.

• بامدیریت وتکمیل پوشه کارمسئولیت پذیری راعملا تمرین می کند.

• بابررسی پوشه کارورفع اشکالات و...به مهارت ارزشیابی(خودسنجی ،همسال سنجی و...)می رسد.

• به دانش آموز یاد می دهد که بهتر ببیند،دقیق تر باشد،و بهتر فکر کند .

• یادگیری را برای دانش آموز ساده و سهل می سازد. 

 

معلم

• به استعداددانش آموزان واقف می شود.

• باایجاد فرصت مناسب برای آفرینندگی و زایش تفکرات جدید در فراگیران،یادگیری مشارکتی را در آنها تقویت نماید.

• از طریق پوشه کار،به هویت فردی دانش آموزتوجه می نماید.

• در دانش آموزان حس اعتماد به نفس و خود باوری را شکوفا می سازد.

• به نقاط قوت وضعف دانش آموزان پی می برد.

• تفاوت های فردی دانش آموزان را عینیت می بخشد. 

 

اولیا

• در جریان فرایند آموزش فرزندشان قرار می گیرند.

• به نقاط قوت وضعف فرزندشان پی می برند.

• نقش مثبت،سازنده و فعالی در هدایت تحصیلی فرزندشان ایفامی کنند. 

• اولیاسنجی ازمزایای پوشه کاراست که اولیارادرفرایندیاددهی – یادگیری فرزندش سهیم ومسئولیت پذیرمی کند.

 

بایدها ونبایدهای پوشه کار

• پوشه کارنبایدمانع یادگیری وفرایندرشدکودک شود.

• پوشه کارنبایدعاملی برای تنبیه کودک،اولیا باشد.

• پوشه کارنبایدعامل زحمت معلم واختلال درفرایندآموزشی باشد.

• پوشه کارنبایدتوسط غیرمتخصصان بررسی وارزیابی شود.

 

• پوشه کارنبایدحجیم وسنگین باشد.

• نبایدکارهای حجمی درپوشه کارقرارگیرد.

• درپوشه کارنبایدشواهدواسنادی سازماندهی شودکه درفرایندرشدوپیشرفت کودک موثرنیست.

• پوشه کاربایدعامل انگیزشی مثبت برای ادامه فرایندیادگیری باشد.

• پوشه کاربایدچابک وسبک باشد.

• پوشه کاربایدمسیرناصحیح آموزش رااصلاح کند.

• پوشه کاربایدعامل مشارکت معلم،کودک ،اولیا و...درفرایندیاددهی- یادگیری باشد.

• درپوشه کاربایدنمونه ای ازشواهدواسنادی قرارگیردکه عامل علاقمندی کودک باشد.

• پوشه کارفقط ابزاراست نه کل تعلیم وتربیت.

 

( تکنولوژی وگروههای آموزشی)




طبقه بندی: آفرینش، آموزشی، دانستنی ها،

تاریخ : شنبه 4 شهریور 1396 | 08:19 ق.ظ | نویسنده : قبول | نظرات
اختلال در پردازش شنیداری

در افراد مبتلا غالباً هیچ نشانه ای از ضایعه مغزی دیده نمی شود و تاریخچه تولد و رشد كودك نیز طبیعی است . بنابراین علیرغم داشتن هوش و شنوایی طبیعی:

- كودك به راحتی حواسش پرت می شود و اصوات بلند یا ناگهانی به صورتی غیر معمول آزارش می دهند .
- در محیطهای شلوغ احساس ناراحتی می كند و رفتار و كردارش در محیطهای آرام بهتر می شود .
- در دنبال كردن دستورات مشكل دارد .
- بسیار بی نظم و فراموش كار است .
- در روخوانی ، هجی كردن ، نوشتن یا دیگر موارد گفتاری – زبانی مشكل دارد .
- در تفسیر و درك مفاهیم انتزاعی دچار اشكال می شود .
- دنبال كردن گفتگوها برای وی سخت است. سایر علایم عبارتند از:
- پاسخ ناهماهنگ به تحریكات شنیداری
- دامنه توجه كوتاه
- حواس پرتی در هنگام ارائه تحریكات توام دیداری و شنیداری
- اشكال در جهت یابی صوت
- تقاضای مكرر برای تكرار مطالب
- اختلال در حافظه كوتاه مدت و بلند مدت
- اشكال در ارتباط دادن مطالب شنیده شده به كلمات نوشته شده
- اشكالات احتمالی در هجی كردن
- اشكال در پایش سطح صدای خود
- اشكال در پردازش سریع داده های شنیداری
با توجه به اینکه اغلب نشانه های اختلال در پردازش شنوایی مرکزی، در حوزه ارتباط و زبان ظاهر می شوند ( چه زبان شفاهی و چه زبان نوشتاری) به نظر می رسد که مبتلایان قبل از مراجعه به سایر متخصصین توانبخشی به آسیب شناسان گفتار و زبان مراجعه کنند. بنابر این ضروری است که این همکاران ضمن توجه کافی و همه جانبه به مراجعین خود، در صورت مشکوک شدن به اختلال پردازش شنیداری مرکزی نسبت به ارجاع به موقع وی به همکاران شنوایی شناس اقدام کنند تا آزمونهای لازم برای تشخیص قطعی انجام شده و بخشی از درمان که در حیطه شنوایی شناسی قرار دارد در صورت لزوم آغاز شود.




طبقه بندی: آفرینش، روانشناسی، آموزشی، دانستنی ها، تربیتی،

تاریخ : شنبه 28 مرداد 1396 | 12:20 ب.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

تست چپ مغزی و راست مغزی

تست ذهنی

 

 

اگر قطار به سمت راست حرکت می‌کند:

نیمکره چپ مغز شما فعال و توسعه یافته است. این بخش از ذهن توانایی‌های زبانی شما را به عهده دارد. این نیمه از مغز گفتار و توانایی خواندن و نوشتن شما را کنترل می‌کند. همچنین حقایق، نام‌ها، تاریخ و نوشته‌ها را به یاد شما می‌آورد. سمت چپ مغز مسئول منطق و تجزیه و تحلیل است. به این معنی که تمام واقعیات را بررسی می‌کند. اعداد و سمبل‌های ریاضی توسط این بخش شناخته می‌شوند. اطلاعات از طریق نیمکره چپ مغز بترتیب پردازش می‌شوند.

اگر قطار به سمت چپ حرکت می‌کند:

نیمکره راست مغز شما فعال است. نیم کره راست متخصص پردازش اطلاعات تصویری و نمادهاست اما نه اطلاعات کلمه‌ای. این نیمه از مغز به ما فرصت خواب دیدن و خیالبافی را می‌دهد. با کمک نیمکره راست، ما می‌توانیم داستان‌های مختلف را با هم ترکیب کنیم. همچنین این نیمکره مسئول توانایی‌های موسیقی و هنر‌های تجسمی است. نیمکره راست به طور همزمان می‌تواند بسیاری از اطلاعات مختلف را پردازش کند. این بخش می‌تواند مشکلات را بعنوان یک کل حل کند و نه با استفاده از تجزیه و تحلیل.

تست ذهنی




طبقه بندی: آفرینش، آموزشی، سرگرمی، دانستنی ها، روانشناسی،

تاریخ : سه شنبه 24 مرداد 1396 | 10:19 ق.ظ | نویسنده : قبول | نظرات
تاثیر ابتکار معلمین در پیشرفت دانش آموزان

 

 خانم معلم چن در دفتر تنها بود که پسر کوچکی آرام درِ دفتر را باز کرد و با لحن پر احتیاطی او را صدا کرد.

 خانم چن او را شناخت، اما بدون آن که بخواهد نارضایتی خودش را به رویش بیاورد، گفت: تو در امتحان از 100 نمره 59 گرفتی. تو تنها کسی هستی که نمرۀ قبولی یعنی 60 نگرفته است.

 پسرک با خجالت و در حالی که صورتش سرخ شده بود، سرش را بلند کرد و گفت: خانم معلم، می شود... می شود یک نمره به من ارفاق کنید؟

 خانم معلم با عتاب مادرانه ای سرش را تکان داد و گفت: یک نمره ارفاق کنم؟ این ممکن نیست. من طبق جواب هایی که در برگۀ امتحانت نوشته ای به تو نمره داده ام.

 او اضافه کرد: نگران نباش. من که نمی خواهم به خاطر ضعفت در امتحان، تو را تنبیه کنم. تو باید در امتحان بعد تلاش بیشتری بکنی و نمرۀ بهتری بگیری.

 پسر با صدایی که نشان می داد خیلی ترسیده است، گفت: اما مادرم کتکم می زند.

 خانم معلم ساکت شد. او آرزوی والدین را درک می کرد که می خواهند بچه هایشان بهترین نمره ها را کسب کنند و موفق باشند؛ از طرفی نمی توانست در برابر بچه های بازیگوشی که در امتحاناتشان ضعیف هستند، نرمش نشان دهد. اما یک موضوع دیگر هم بود. او می دانست که کتک خوردن بچه ها هم هیچ کمکی به تحصیلشان نمی کند و حتی تأثیر منفی آن ممکن است آنها را از تحصیل بازدارد. نمی دانست چه تصمیمی بگیرد. یک نمره ارفاق بکند یا نه. او در کار خود جداً اصول را رعایت می کند. اما به هر حال قلب رئوف مادرانه هم داشت.

 نگاهی به پسرک کرد. هنوز تمام تن پسرک از ترس می لرزید و به گریه هم افتاده بود.

 عاقبت رو به پسرک کرد و با صدای ملایمی گفت: ببین، این پیشنهادم را قبول می کنی یا نه؟ من به ورقه ات یک نمره «ارفاق» نمی کنم. فقط می توانم یک نمره به تو «قرض» بدهم. تو هم باید در امتحان بعدی 10 برابر آن را، یعنی 10 نمره، به من پس بدهی. خوب است؟

 پسرک با شادی غیر قابل وصفی گفت: چشم! من حتما در امتحان بعدی 10 نمره به شما پس می دهم.

 او با خوشحالی از خانم معلم چن تشکر کرد و رفت. از آن پس برای این که بتواند در امتحان بعدی قرضش را به خانم چن پس بدهد، با دقت زیاد درس می خواند. تا این که در امتحان بعد نمرۀ بسیار خوبی کسب کرد. از طرف مدرسه به او جایزه ای داده شد. وقتی در مراسم اعطای جایزه نگاهش به خانم چن افتاد، از دیدن لبخندی که معلمش به او می زد، احساساتی شد و گریه کرد.از پسِ آن «درس» که خانم چن به او داده بود، مقطع دبیرستان را با نمرات عالی پشت سر گذاشت و وارد دانشگاه شد. او اولین دانشجو از روستایشان بود.

 او پس از مشغول شدن به کار و به دست آوردن موفقیت های شغلی و مالی پیاپی، بارها و به بهانه های گوناگون به سازندگی روستایشان کمک کرده و هر سال به دیدن معلمش خانم چن به آنجا می رود.

 او همیشه ماجرای قرض نمره را به دوستانش تعریف می کند و از بازگویی آن همیشه هیجان زده می شود. زیرا می داند که نمره ای که خانم چن به او قرض داد، سرنوشتش را تغییر داد.

برای لحظه های زندگی تصمیم درست بگیریم .




طبقه بندی: خلاقیت، تربیتی، آفرینش، آموزشی، دانستنی ها،

تاریخ : شنبه 21 مرداد 1396 | 08:17 ق.ظ | نویسنده : قبول | نظرات
اختلال یادگیری را با کند ذهنی اشتباه نگیریم

 بنا بر جدیدترین آمار حدود 5 تا 6 درصد از دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری هستند به عبارت دیگر در یک کلاس 30 نفری 2 دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری داریم که آمار بالا و قابل توجهی است.یک کارشناس ارشد روان شناسی با بیان این که برخی کودکان در یک یا چند حیطه از 3 اصل خواندن، نوشتن و ریاضیات دچار مشکل یادگیری هستند، گفت: این افراد در صورت آگاه نبودن معلمان و والدین با برچسب هایی مثل کند ذهن و شاگرد تنبل کلاس مواجه خواهند شد. عزت نفس این کودکان بر اثر شکست های متوالی روحی پایین می آید و مشکلات یادگیری آن ها به طور معمول با افزایش سن آن ها وخیم تر می شود. نابرابری معنادار بین پیشرفت درسی و بهره هوش، نداشتن توجه و تمرکز، بیش فعالی، بی توجهی در کلاس درس، ناتوانی در حل مسئله، انگیزه کم، وابسته بودن به دیگران در انجام کارها و مهارت های اجتماعی رشد نیافته و تاخیر جدی در آموختن را می توان از مشخصه های ناتوانیهای یادگیری برشمرد...

 علت بروز اختلال یادگیری

 به گفته این روان شناس، در زمینه اختلالات یادگیری، عوامل ژنتیکی، زیستی، رشدی و محیطی دخیل است. متخصصان درمان اختلالات یادگیری حرکت و مهارت های حرکتی را پایه و اساس یادگیری می دانند،درمان براساس این رویکرد بر مبنای درمان های حرکتی مثل تقویت عضلات ظریف (مثل تقویت انگشتان دست) و تقویت عضلات درشت(مثل عضلات ساعد، عضلات پاها و ...) حفظ تعادل (مثل راه رفتن روی یک خط یا تخته تعادل) و تمرین های مربوط به تقویت ادراک دیداری و ادراک شنیداری است. از دیگر روش های درمان برای این گروه از کودکان روش درمان چند حسی است که در آن آموزش به این کودکان باید تمام حواس آن ها را درگیر کند و کودک مفاهیم را به طور عینی و محسوس ببیند، به طور شفاهی بشنود، مواد آموزشی را لمس کند و به کار ببرد و از این طریق اثری پایدار و ماندگار در حافظه کودک خواهد داشت.این روان شناس افزود: والدین به محض اطلاع از این مشکل در کودک خود پس از مشورت با معلم برای تشخیص دقیق تر و آگاهی بیشتر از ماهیت شکل کودک خود باید به متخصصان مراجعه کنند، با پرهیز از مقایسه کودک با دیگر کودکان، به کار نگرفتن روش های غیر علمی و سنتی نظیر انجام تکالیف و مشق های زیاد و بی فایده(رونویسی های مکرر، خواندن متن های طولانی، تکراری و خسته کننده و حل مسئله های متعدد ریاضی) و تنبیه و سرزنش نکردن کودک و نسبت ندادن عناوین تحقیر آمیز به کودک، می توان کودک را در کاهش مشکلات یادگیری و بهبود سریع تر و افزایش عملکرد وی در تکالیف مدرسه یاری کرد.

  ارجاع دانش آموزان دچار اختلال یادگیری 

اصطلاح اختلال یادگیری شامل آن گروه از کودکان می شود که در یک یا چند فرایند روانشناختی پایه مربوط به درک زبان یا کاربرد آن، گفتاری یا نوشتاری ،اختلال دارند؛ این اختلال ممکن است به صورت ناتوانی در گوش دادن، فکر کردن ،صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا انجام دادن محاسبات ریاضی جلوه گرشوند.این اصطلاح عارضه هایی چون معلولیت های ادراکی، آسیب مغزی، اختلال جزئی کارکرد مغز، نارسا خوانی و زبان پریشی رشدی را شامل می شود.اما آن دستهاز مشکلات یادگیری را که اساساً نتیجه ی معلولیت های دیداری، شنیداری یا حرکتی،عقب ماندگی ذهنی، اختلال هیجانی یا وضع نامساعد محیطی، فرهنگی یا اقتصادیاست را در بر نمی گیرد.

 

      دانش آموزی دچار اختلال یادگیری است که:

1.در تجربه های یادگیری دریک یا چند زمینه ی خاص ، متناسب با سن و سطح توانایی خود پیشرفت نداشته باشد.

2.تفاوت فراوانی بین پیشرفت و توانایی هوشی دانش آموز در یک یا چند مورد از موارد زیر وجود داشته باشد.

 

    الف: بیان شفاهی ، ب: درک شنیداری ، ج: بیان نوشتاری ، د: مهارت پایه برای خواندن ، ه: درک مطالب خواندنی ، و: محاسبات ریاضی ، ز: استدلال ریاضی.

  دانش آموزان دچار اختلال یادگیری ویژگی های گوناگونی را از نظر یادگیری و رفتاری از خود نشان می دهند.

      بعضی از دانش آموزان به دلیل مشکل توجه دچار اختلال یادگیری شوند یا هر دو مشکل را هم زمان دارند، این کودکان هنگامی که درس تدریس می شود نمی توانند حواس خود را متمرکز کنند وبه سهولت حواسشان پرت می شود ودر برخی موارد بدون اجازه حرف می زنند ، وسط حرف دیگران می پرند وممکن است برای دیگران مزاحمت هایی را داشته باشند.

     لازم به ذکر است که عده ای از مشاهیر جهان نیز دچارناتوانی های یادگیری بوده اند.توماس ادیسون در دوران مدرسه کودکی گیج و کند ذهن شناخته می شد وهمیشه مجبور می شد به عنوان تنبیه گوشه ی کلاس بایستد.آلبرت انشتین نیز تا سه سالگی حرف نمی زد.

     این کودکان که ممکن است در یک ، دو یا سه مورد از مواد درسی خود دچار مشکل باشند ، به دلیل شکست های پی در پی وسرزنش های اطرافیان واز دست دادن اعتماد به نفس خود در سایر درس ها نیز دچار مشکل می شوند و کم کم به عنوان دانش آموز تنبل علی رقم هوش طبیعی از چرخه ی آموزش کنار گذاشته می شوند..

 

    لذا اولین گام در بهبود و درمان این کودکان بازگرداندن وافزایش عزت نفس آن هاست که با شناسایی توانایی ها ، علایق وتشویق کودک بابت نقاط قوتش امکان پذیر است.

 

با توجه به این که امکان شناسایی دانش آموزان در هر سال مقدور نیست لذا از همکاران گرامی درخواست می شود با توجه به اطلاعات به دست آمده نسبت به شناسایی و ارجاع دانش آموزان مشکوک به اختلال یادگیری اقدام نمایید..




طبقه بندی: آموزشی، روانشناسی، دانستنی ها، تربیتی،

تاریخ : یکشنبه 15 مرداد 1396 | 01:14 ب.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

هر ماده غذایی اگر درست و به اندازه مصرف شود حاوی ویتامین‌ها و مواد مغذی فوق‌العاده‌ای برای تأمین سلامتی بدن است.

خوردنی های سالم

زیتون:

زیتون میوه ای مفید است و دارای ویتامین های Aو B  است، و دارای  آهن، منیزیم، فسفر و کلسیم است. 

زیتون برای تقویت حافظه، درد اعصاب، درد عضلات و سیاتیک مفید است. شاخ و برگ درخت زیتون در کتب مذهبی و سنتی به نام صلح و آشتی معروف است و آن را رب النوع  عقل و دانایی است.

خوردنی های سالم


ادامه مطلب

طبقه بندی: آفرینش، بهداشت و تغذیه، دانستنی ها، متفرقه،

تاریخ : شنبه 10 تیر 1396 | 05:05 ب.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

وقتی کسی با ما حرف می زند ما نباید وسط حرف او بپریم.


باید بگذاریم که حرفش تمام شود.


وقتی کسی با ما حرف می زند ما نباید وسط حرف او بپریم؟

آن وقت ما هم می توانیم حرف بزنیم.

بی احترامی فقط داد زدن بر سر دیگزان یا فحش دادن به آن ها نیست. پریدن وسط حرف دیگران هم یک جور بی احترامی است.

تو وقتی وسط حرف کسی می پری انگار دست روی دهان او می گذاری و جلوی حرف زدن او را می گیری.

 تو وقتی وسط حرف کسی می پری باعث ناراحتی او می شوی.

حضرت محمد (ص)  وسط کسی نمی پرید. تا حرف طرف مقابل تمام نمی شود چیزی نمی گفت.

 پیامبر از یارانش هم می خواست که وسط حرف دیگران نپرند. 

او می فرمود: کسی که وسط حرف برادر مسلمانش بپرد. انگار که به صورت او خراش انداخته است.




طبقه بندی: تربیتی، آفرینش، آموزشی، دانستنی ها، نقل قول بزرگان، روانشناسی،

تاریخ : شنبه 10 تیر 1396 | 12:35 ب.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

حیوانات شکارچی و شکار، باید با محیط هم‌رنگ شوند، تا از دید پنهان بمانند. یک حیوان شکارچی باید آهسته به شکار نزدیک شود در حالی که شکار فقط در صورت پنهان ماندن از دید شکارچی، می‌توانند از خطر مرگ در امان بماند.

پنهان شدن جانوران در جنگل- قسمت دوم

 

روباه‌ها و خرگوش‌های قطبی:

در ناحیه قطب شمال، روباه‌ها و خرگوش‌های قطبی نیز پوستی پشمالو و سفید دارند که با سرزمین‌های برفی قطب، هم‌رنگ است.

نقش‌های خال‌خالی و خطوط راه‌راه، پرتوهای نور را درهم می شکنند. هرچند این نقش و نگارها به سرعت از فاصله‌ی دور دیده می‌شوند، اما شکستن پرتوهای نور، شناسایی چارچوب بدن حیوان را دشوار می‌کند؛ درنتیجه تشخیص اندازه‌ی جثه حیوان و اینکه آیا تنها است یا به صورت گله، دشوارتر می‌شود.

پنهان شدن جانوران در جنگل- قسمت دوم



ادامه مطلب

طبقه بندی: متفرقه، آفرینش، سرگرمی، دانستنی ها،

تاریخ : چهارشنبه 7 تیر 1396 | 05:20 ب.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

درفصل بهار، آواز پرندگان را می شنویم، اما خود پرندگان به ندرت دیده می شوند. زیرا آن ها پشت پرچین ها وشاخه ها مخفی شده اند.

بعضی از پرنده ها لانه ی خود را نوک درخت می سازند. پرنده های دیگر لانه ی خود را روی شاخه های پایین درخت یا در جاهای مخفی ویا حتی در خاک می سازند

پنهان شدن جانوران در جنگل- قسمت اول

زمستان که هوا سرد است، بلبل، بیشه را ترک می کند وبه آفریقا می رود. گنجشک پرچین در میان پرچین های حاشیه جنگل به سر می برد.

بدن نرم قورباغه و وزغ‌ها،:

 غذایی خوشمزه‌ای برای انواع حیوانات و پرندگان است. اما آن ها با سنگ‌ها و رودخانه‌های پیرامون خود به خوبی هم‌رنگ شده‌اند تا استتار کنند؛ درنتیجه از دید دشمنان در امان می‌مانند. نقش و نگار، و رنگ‌آمیزی، از جمله عوامل مهم در استتار به شمار می‌روند. دوزیستانی که در خشکی زندگی می‌کنند، مثلا قورباغه ‌ی شاخدار آمریکای لاتین، برای استتار از نقش و نگار و رنگ‌های گوناگون پوست بدنشان کمک می‌گیرند؛ بدین ترتیب در اثر شباهت به برگ‌های مرده و پوسیده‌ی کف جنگل، از دید پنهان می‌مانند.

پنهان شدن جانوران در جنگل- قسمت اول


ادامه مطلب

طبقه بندی: آفرینش، دانستنی ها، سرگرمی، متفرقه،

تاریخ : شنبه 3 تیر 1396 | 03:49 ب.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

دنیای حیوانات


دنیای حیوانات


دنیای حیوانات خیلی جالب و تعجب آور است. بعضی حیوانات کارهای عجیبی انجام می دهند.

بیایید گوشه ای از این دنیای پر هیجان را ببینیم:

چرا بچه شیرها دنبال دم مادرشان به راه می افتند؟دنیای حیوانات
بچه شیرها خیلی بازیگوشند. آن ها به دنبال هر چه که تکان می خورد مثل دم مادرشان می روند. آن ها با این روش فن شکار را می آموزند.
کدام جانور پرچرب ترین شیر را به نوزادش می دهد؟
دنیای حیوانات
شیرِ فک، ماده خیلی غلیظی است، شبیه سس مایونز! این شیر به قدری مغذی است که بچه فک با سرعت بالایی رشد می کند.
لانه کدام جانور نرم و راحت است؟دنیای حیوانات
بچه خرگوش ها نرم ترین و راحت ترین خانه را دارند. چون مادرشان به کمک علف و موی تنش لانه ای نرم و راحت برای بچه هایش می سازد.
چرا پرنده ها تحم های خود را می غلتانند؟دنیای حیوانات
پرنده ها با چرخاندن مرتب تخم هایشان، آن ها را به صورت یکنواخت گرم می کنند.

 

منبع: مجله روزهای زندگی 

تنظیم: فهیمه امرالله




طبقه بندی: متفرقه، آفرینش، دانستنی ها،

تاریخ : جمعه 23 مهر 1395 | 10:42 ق.ظ | نویسنده : قبول | نظرات



چرا شبانه روز 24 ساعت است؟

تنها علت اینکه شبانه روز 24 ساعت است آن است که بشر تصمیم گرفته است که از وقت به این روش استفاده کند. چیزی در طبیعت یا جهان وجود ندارد که ارتباطی با ساعت یا دقیقه یا ثانیه داشته باشد. بنابراین بدیهی است که این تقسیم وقت را بشر برای راحتی خود برقرار نموده است. ولی چیزی وجود دارد که به آنچه که ما «روز» می نمامیم بستگی دارد و آن عبارتست از گردش زمین بر روی محورش از باختر به خاور که خود عاملی است که موجب پیدایش روز می گردد. هر وقت که زمین یکبار می چرخد . مقدار معینی از زمان می گذرد که ما این مقدار زمان را «روز» می گوییم.

دانشمندان می توانند زمان را دقیقاً اندازه گیری کنند و برای این کار از ستارگان استفاده می کنند. ایستگاه های ستاره شناسی یا «رصدخانه ها» دستگاهی دارند که بنام «ساعت نجومی» خوانده می شود . یک روز نجومی از لحظه ای آغاز می شود که ستاره معینی از نصف النهاری عبور می کند و در لحظه ای که همین ستاره مجدداً از همان نصف النهار می گذرد، این روز پایان می یابد.

چون بشر روز را به ساعت، دقیقه و ثانیه تقسیم نموده است، بنابراین عیناً می توانیم بگوییم که هر روز نجومی چقدر طول می کشد. هر روز نجومی 23 ساعت و 56 دقیقه و 4.09 ثانیه طول می کشد ولی چون استفاده از روز نجومی برای مقاصد معمولی مشکل است بنابراین ما از «روز 24 ساعته» استفاده می کنیم و در هر سال کبیسه یک روز اضافه منظور می کنیم تا این اختلاف فاصله اصلاح شود.
به نظر مردم اولیه، روز عبارت از فاصله زمانی بین طول و غروب خورشید بوده و ساعات شب محاسبه نمی گردیده است. یونانی های قدیم روز خود را از یک غروب تا غروب دیگر منظور می کردند و رومی های قدیم روز را از یک نیمه شب تا نیمه دیگر به حساب می آورند.

زمانی که بشر از عصر شکار با ابزار ابتدایی به عصر کشاورزی و پرورش محصول کوچ کرد، متوجه نیاز خود به شمارش برای اشیا و اموال گردید. تلاش برای نوشتن و خلق زبان های نوشتاری نیز از همین نیاز سرچشمه گرفت و بدین ترتیب انسان ها آرام آرام یادگرفتند که به طور ابتدایی با ده انگشت دست خود شمارش کنند.
نوشته های برجای مانده از تمدن مصر نشان می دهد که نزدیک به 3,000 سال قبل از میلاد، مردمان از سیستم دهدهی برای شمارش استفاده می کردند. اما چرا پایه شمارش ساعت آن ها 12 تایی بود؟ بسیاری معتقدند که سیستم شمارش 12 تایی را مصریان از سومریان ما قبل خود فرا گرفته اند که این شمارش بر اساس انگشتان دست نبوده است، بلکه بندهای انگشت، پایه این سیستم به شمار می رفته است. بدین صورت که اگر دست چپ خود را باز کنید و با استفاده از نوک انگشت شست خود به لمس هر یک از سه بند چهار انگشت دیگر بپردازید به این سیستم خواهید رسید.

مصریان مدل ساعت خود را بر اساس حرکت اجرام آسمانی پی ریزی کردند. آن ها معمولا حرکات یک مجموعه 36 تایی از صور فلکی کوچک که decans" " نام نهاده بودند را دنبال می کردند. این صور معمولا هر 40 دقیقه یک بار از خط افق بالا می آمدند. بالا آمدن هر یک از این صور فلکی از افق نشان دهنده شروع یک ساعت جدید بود. شروع یک دوره ده روزه مصری نیز با پدیدار شدن ستاره جدید decans در آسمان شرقی و قبل از طلوع آفتاب مشخص می گردید.

قبل از اینکه ساعت اختراع شود، روز و شب هر کدام به 12 ساعت تقسیم شده بود. این تقسیم عملی نبود زیرا طول این دو مدت زمان با فصول متغیر بود. امروزه بیشتر کشورها دارای روزی می باشند که بر طبق قانون 24 ساعت طول می کشد و از نیمه شب تا نیمه شب دیگر ادامه دارد یعنی از همان روش رومیهای قدیم پیروی می شود.

کانال کودک و نوجوان تبیان





طبقه بندی: آفرینش، علوم دوم، دانستنی ها، آموزشی،

تاریخ : پنجشنبه 20 خرداد 1395 | 11:48 ق.ظ | نویسنده : قبول | نظرات
محیط زیست


محیط زیست

این مطلب را ایرج مومنی زاد، آموزگار مدرسه راهنمایی نمونه دولتی دیّر، برای آشنا کردن کودکان با راه های ساده حفاظت از محیط زیست و بازیافت نوشته است:

بچه ها، می دانید که با وجود برنامه های گوناگون درباره حفظ  و نگهداری از محیط زیست مان، بایدها  و نبایدها و تعهدهایی در این زمینه، هنوز اتفاقات بدی برای محیط زیست مان می افتد. گویی به نظر می رسد که بزرگسالان فقط حرف می زنند و کاری صورت نمی دهند. سیاره ما زمین اکنون بیشتر به کمک تان نیاز دارد.

شما می توانید برای داشتن محیط زیست بهتر، کارهای بسیاری انجام دهید. در کمک به حفظ  و نگهداری از منابع، طبیعت و فضایی که در آینده می بایست در آن نفس بکشید، بهتر است محیط زیست را دوست بدارید. اما چگونه؟       

شما می توانید دوستدار محیط زیست باشید، اگر:

از این که نشان دهید دوستدار محیط زیست هستید، نترسید.
 برخی از مردم ممکن است از سر ناآگاهی و نداشتن درک درست از کارهای خوب تان پیرامون محیط زیست، شما را مسخره کنند. در این مواقع، جدی، اما مودبانه، به آن ها بگویید که ما بچه ها به سیاره مان زمین اهمیت داده  و خواستار محیط زیستی امن و سالم  برای زیستن هستیم.

به برنامه های زیست محیطی و بنیادهای نیکوکاری هدیه دهید.
پولی هر چند اندک برای کمک به برنامه های زیست محیطی و بنیادهای نیکوکاری (امور خیریه هدیه) کنید. فقر یکی از مهم ترین عوامل مشکلات زیست محیطی است. با کمک به بهتر شدن زندگی مردم فقیر، شما به حفظ و نگهداری محیط زیست کمک می کنید. برای نمونه، کمک به یک بنیاد نیکوکاری که هدفش تشویق مردم فقیر به داشتن باغچه هایی بدون مواد شیمیایی برای تامین مواد غذایی خود است، می تواند به تامین غذای سالم و محیط زیست پاک کمک کند.

لوازم خانگی  برقی  را خاموش کنید.
اگر به لوازم برقی نیازی ندارید آن ها را خاموش کرده و یا دو شاخه را از برق بکشید.

بازیافت کنید.
به چیزهایی که می توان دوباره از آن ها استفاده کرد، توجه کنید؛ اشیائی مثل بطری ها، جعبه ها و قوطی ها. با دقت به آن ها، می توان متوجه شد که از چه چیزهایی می توان دوباره استفاده کرد و کدام یک این کاربرد را ندارند.

در مصرف آب صرفه جویی کنید.
با به کاربردن دوش ها و شیرهای ظرف شویی و روشویی مناسب می توان در مصرف آب صرفه جویی کرد. از پدر و مادر خود بخواهید تا دوش ها و شیرهای کهنه را که چکه می کنند تعویض کنند.

زباله  تولید نکنید.
به جای تولید زباله، بهتر است چیزهایی را که می توانید دوباره از آن ها استفاده کنید، دور نریزید. زباله چیز ناخوشایندی است و سبب تجمع حشرات و جانوران موذی خانگی می شود. 

درخت بکارید.
گونه های گیاهان بومی - گیاهان منطقه خود و دیگر گیاهانی که منبع تغذیه و پوشش برای محل زندگی حیوانات منطقه تان است، بکارید. از پدر و مادرتان بخواهید به جای چمن، گیاهان بومی و یا گونه هایی که به آب کمتری نیاز دارند، بکارند.

در برنامه های زیست محیطی مربوط به انرژی در مدرسه فعال باشید.
از مدرسه تان بخواهید برنامه هایی درباره استفاده بهینه از آب و دیگر انرژی ها و روش های درست زندگی اجرا کند.

به سایت های اینترنتی مناسب برای آگاهی و پیشنهادهای دیگران درباره محیط زیست مراجعه کنید.
شاید شما فکر کنید، تنها گروه محدودی نگران سیاره مان ٓزمین ٓهستند،اما این فکر اشتباه است. اینترنت را که بگردید می بینید که آدم های بسیاری از محیط زیست، حفظ و نگهداری آن می نویسند، اما به یاد داشته باشید که به دقت و با کمک پدر و مادرتان در اینترنت جست و جو کنید.

کانال کودک و نوجوان تبیان

koodak@tebyan.com




طبقه بندی: آموزشی، دانستنی ها، علوم دوم،

تاریخ : پنجشنبه 20 خرداد 1395 | 11:34 ق.ظ | نویسنده : قبول | نظرات

تعداد کل صفحات : 20 :: 1 2 3 4 5 6 7 ...

  • آنکولوژی | اخبار وب | تیم بلاگ